一、教研教改常规

一、教研组应组织本学科教师，认真学习党和国家的教育方针政策，研究教育理论和专业知识，钻研课标和教材，探讨改进教学方法；组织教师互相观摩听课，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教育能力。
二、年级备课组应组织本组教师深入钻研课标和教材，制订教学计划，确定具体教学目标及为达到目标所应采取的措施。协调本年级各教学班的教学进度、作业布置等事项。
三、教研组和年级备课组，在每学期开始，都应制订出本组切实可行的教学研究计划，并经常检查调整执行情况。期末应写出本组的教研工作总结。
四、教学改革实验是深化教育改革的一个重要组成部分，是教学领域中的科学研究。应以积极慎重的态度认真对待教学改革实验。
五、任何一项教学改革实验（包括学制、教材教法改革），在改革实验之前均须在相应范围内组织有关人员进行可行性论证，已经进行或将要进行的教学改革实验，必须遵循保护性原则，即实验不成功，也不能使实验班学生的身心健康和学习受到不良影响。
六、教改实验的批准手续、组织实施、成果鉴定及奖励等，应及时办理。

二、听课评课制度

一、每位教师每学期听课8-15节，（其中：35岁以内或教龄10年以内15节，男55岁，女50岁或教龄25年以内10节，男55岁（含55岁）女50岁或教龄25年以上8节），分管教学的校长、教导主任每学期不少于30节。
二、听课前要明确目的，要先熟悉教材，听课过程有记录，听课后及时交换意见，不要背后和在课堂上议论。
三、听课教师要预先通知被听课教师和教导处，并在上课铃响前进入教室，不得迟到或提前离开教室。
四、在听课过程中，不与其他教师讲话，不做任何影响教学的
事。
五、听课之后要对授课教师的教学情况进行归纳总结，把自己认为成功或失败的地方和有疑问需考虑的问题记入听课笔记。评课时要将讨论的发言记入听课笔记，以便进一步研究。
六、评课时应充分发表意见，态度要诚恳，在讨论过程中可帮助自己认识一些还不太清楚的问题。
七、评课应根据课堂教学要求，对教师如何围绕教学目的进行教学；如何突出重点，抓住关键，分散难点；怎样启发学生，调动学习积极性，发挥学生的主体地位进行评说。不仅要看学生获取知识的多少，还应看教学中如何培养学生能力；不仅要看获取知识的结果，还应看学生获取知识的过程。
八、教师的基本功是否扎实。如板书、教态，语言是否规范、标准，能否及时反馈教学信息，及时调整教学，具有教学机智等也是评课的内容。