一、关于教师队伍建设。

建设一支德能兼备的教师队伍，是实施素质教育的基本条件。教师是实施素质教育的主导因素。创建省特色示范初中必须从教师抓起，而随着教育改革的不断深入，也要求我们必须加大教师队伍的建设力度。

（一）、加强思想政治工作，大力提高职业素质。今年是教育中心提出的“作风建设年”，我们要继续抓好这一主题，及时正确地分析和对待教师思想中存在的问题，采取多种方法和形式强化师德教育，引导教师在教育教学工作中确立正确的价值取向，树立新一代师表形象。

1、加强政治理论学习，强化“强校从我做起”的意识。我们要认真制订学习计划，严格政治学习制度，做到3个“落实”：时间落实（利用学校的例会制度、课余时间挤时间学习，保证每周学习不少于2个小时），内容落实（组织和引导教师学习三个代表的重要思想和十六大精神、教育思想和教育动态的最新信息，不断更新教育观念，促进教育思想的转轨。同时，组织教师学习“师德新八条”和有关教育法律法规，方法落实（采用集中辅导与个人相结合的学习方法）。

2、寓师德教育于活动中。通过开展丰富多彩的活动，推进师德教育的广泛开展。要利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节庆，以演讲、演唱等形式，逐步培养教师敬业的情感、乐业的思想和良好的师德形象。要通过在教师中树立各种标兵典型，使教师有榜样可学。要充分利用各方面因素来加深教师的师德修养，使每位教师都能爱岗敬业，为人师表，教书育人。要采取有力措施，坚决抵制少数人坐享其成的不作为观念。

3、加强管理。继续完善教师考勤制度和奖惩制度，并严格执行。建立教师工作考核细则，利用合理量化措施，准确评价教师的各方面工作，严格执行“师德一票否决”

（二）强化师资培训，提高专业素质。一个教师除了具有高尚的师德外，还应具备先进的教育思想和过硬的业务素质。

1、更新教育观念，积极适应课改新思想。只有观念更新，才能谈得上教育教学的改革。当前，我们应努力更新六大观念：人才观、质量观、教育观、学生观、师生观、教育形式观。

2、继续支持教师进修，不断提高学历层次。无论是未达规定学历标准的教师，还是已达规定学历标准的教师，我们均继续支持和鼓励他们参加各种学历进修，尽量为他们安排好代课。对参加岗位培训的教师，将按有关文件规定解决一定的学习费用。

3、广泛开展教学、教研活动。教师基本功竞赛活动，说课、评课活动，要求每人每学期一节公开课、每位骨干教师（教坛新星）每学期上一节示范课（观摩课），继续开展教学开放日活动。

4、请进来，走出去。为了使教师更多地了解教育教学信息，开阔知识视野，将继续请专家行家来校举办专题讲座。在经费极为紧张的情况下，尽可能地送一些教师外出取经学习，对于外出学习的教师，不但要求他们能最大程度地受益，而且还要在归来后在校内上汇报课，使大家能间接受益。

5、多样激励，促进提高。较好地运用灵活多样的激励措施，激发教师的工作热情，鼓励他们不断提高自身素质。

目标激励。本学期，我们的办学目标就是创建省特色示范初中，圆满地完成新课程改革的实验任务。我们要对这一目标细化分解后大力宣传，使大家对学校的前景充满希望和信心，也使大家奔有方向、干有目标，有力地调动大家工作的积极性、主动性和创造性。

榜样激励。教师队伍的现状提示我们，通过“抓典型、带群体、促提高”的办法来提升学校教师队伍的整体水平是切实可行的。学校既有特级教师、省模范教师，也有市、公司教坛新星，更有一批市、公司级骨干教师。我们要充分利用好这一人才优势，通过结对子、传帮带等形式，努力形成教师队伍建设中以“师德典型鼓舞人，以身边的模范激励人”的良性循环之态势。鼓励教职工积极强化岗位优势，争创个人职业素质的全面攀升。