劳动创造财富，劳动创造智慧，劳动创造人类文明，劳动创造了人本身。劳动是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力。在当今时代，创造性劳动已成为推动经济社会发展最重要的动力。

为了积极响应习近平总书记提出的“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的指示精神，全面落实“德智体美劳”五育并举的育人方针，扭转重知识、轻劳动的教育观念，发挥劳动教育的独特功能，立足塑造劳动观念、掌握劳动知识与技能、提升劳动素养、养成劳动习惯与品质。

我校在已有课程的劳动课程的基础上，精心设计“新时代劳动教育课程”：一是继续完善“生活劳动体验课程”，开展家务劳动如整理书桌、打扫居室和校园卫生、独立做简单饭菜等。二是开展“公益劳动”，做好志愿者活动，爱护自然，服务社会。三是开展“生产劳动”，组织开展耕种活动，体验农耕生活，掌握生产知识和劳动技能，培养爱劳动，爱土地，珍爱粮食，养成勤劳节俭的习惯。学校构建“家校社会”一体化的劳动教育格局，家长要给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。继续开发“农务劳作体验课程”，基于我校孩子很少接触农作物，更缺乏参与农务劳动的机会，学校与山南蓝莓园合作，开辟占地 10 亩的洞山中学“金田野”校外劳动实践基地，进行旱作 种 植，开展生产劳动教育。

经过对生产田块翻耕，劳动工具的选用配备，地块的划分，任务的安排， 3 月 16 日下午，我校正式组织八年级学生参加了校外劳动教育实践活动。 首先是教育学生认识劳动工具——铁锹，以及与铁锨的区别，掌握铁锹的正确用法，对如何插土，如何起土，如何交接，尤其是安全注意重点——竖拿锹把，铁锹头要朝下。在活动中同学们认识了不同的劳动工具、了解了不同工具的作用以及如何正确使用劳动工具等常识。 其次是劳作程序教育。本次活动是西瓜地起垄覆膜。教育学生了解了什么是垄沟、为什么要起垄沟、如何起垄沟以及起垄沟注意事项等生产劳动知识，了解垄沟对种植沥水、培墒；扩大表面积，有利管理，提高产量等方面的作用。

学生按班级小组组成劳作小队，每小组完成 12 米的起垄平垄任务，教师手把手示范起垄，说明起垄的深度、宽度，铁锹的运用技巧等。 学生们听得认真，实践得用心，经过几次试用，基本掌握了铁锹铲土的方法，男女同学都挥汗如雨，在烈日下，不怕脏、不怕苦、不怕累。

八（ 1 ）班，拉起一条条细细的绳子，学生们在这根绳子的标准上，协力制作自己班级的西瓜垄，确保垄头垄尾成直线。基地的指导老师讲解技术要领：挖土时，铁锹上有个脚蹬子，要把锹头倾斜着挖土，腰稍稍弯曲，踩脚蹬子一锹深的距离，这样挖起来最给力。这其中体现的是杠杆原理，支点在锹头。挖出的土，向绳子左右两侧 15 厘米的位置堆，反复加土，就能制作成垄。学生们下田时有的还穿着鞋套，但真正干起农活一点不含糊，女生们挽起裤脚，一锹一锹按着技术要领挖土，速度也非常快。

八（ 2 ）班的同学干得买力，一会儿，几个铁锹头与铁锹把就分离了，同学们一起找老师解决问题，一边用手在扒土。

八（ 3 ）班的一位同学说，来之前感觉蛮期待的，虽然自己的爷爷奶奶在农村，自己却没干过农活。这次干农活，真不容易，铁锹想要下得深不容易，感觉自己力气不够，幸好有指导老师讲的技巧，顺利完成任务。

八（ 4 ）班的田块在山脚边，同学们一边干活，一边看山边红玉兰、粉樱花，山风吹来，无比惬意。一位同学还发现了一只青蛙，捉在矿泉水瓶中，找到水沟给放生。

天气热，汗如浆，学生们大口喝着自带的水，一会就喝干了，同学之间互相借水，有的同学脸晒得通红，有的同学额头上汗水裹着头发，有的同学索性脱了校服，赤膊上阵。 通过半天的劳动实践，学生们体味到劳动者的艰辛，对劳动者产生更深尊重之情。半天的劳动同学们很辛苦，内心却充满了快乐。