用网络开展心理健康教育
2013-01-09 00:00:00|作者：管理员|查看次
信息技术的采用将是教育改革的制高点和突破口，随着中小学校园网的普及，如何在网络平台上唱好网络教育这出戏，便成了各所学校的当务之急。近日，淮南市洞山
中学探索出一条新路
——
忽视传统的教育是愚蠢的，忽视网络的教育是短视的。校园网已经走进中小学，面对网络，不仅要做信息的享用者，更应该做信息的组织者、提供者，为传统的教育方法注入新的活力，提供新的方法。近日，青岛
65
中学积极探索，利用网络开展学生心理健康教育，受到学生和家长的称赞。
信息技术的共享和交互是其重要的两点应用，交互分为人机交互和人人交互，其中人人交互尤为重要。网络的突出优势便是交互性，之所以有那么多的学生沉迷于网络聊天和网络游戏，正是交互性这一特点最突出的体现。利用网络进行心理健康教育是最能体现师生情感交互、最能体现教师和学生交互个性的。青岛 65 中学抓住网络 “ 交互 ” ，使学生在信息资源的获取上与专家权威具有了更为平等地位的特点，打破了 “ 知识霸权 ” ，让学生和教师通过网络非面对面地进行 “ 聊天 ” 交谈，建立了 “ 心灵港湾 ”—— 心理健康教育网站，配备专门的教师开展网络访谈和心理健康教育等特色活动。
中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，面对社会竞争的压力，在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。记者了解到，青岛 65 中学 “ 心灵港湾 ” 网站建成 3 个月，已收录心理教育文章 170 多篇，文章阅读上万次，在师生、家长中引起很大反响。越来越多的教师懂得运用心理知识解决教育问题，改善了师生关系；越来越多的教师在网站影响下，主动开设心理主题班会、撰写心理案例等。
据了解， “ 心灵港湾 ” 网站专业性与趣味性、专家与参与者的各家之长、理论与实践相结合，共设有 10 个栏目。风雨人生栏目：收录人生感悟与心得以及有趣的心理小常识；成功之歌栏目：针对学生进行学习心理辅导、成功心理训练等；心理课堂栏目：针对师生、家长等不同角色、不同年龄中比较集中的矛盾，予以疏导，提出一些合理化建议；轻松一刻栏目：收录一些心理笑话、心理测验；心理档案栏目：针对青春期等人生几个重要时期，收录一些典型个案，加以整理归档，对班主任的工作能有所帮助；知识套餐栏目：各类心理辅导教师开展班级、团体以及小组辅导的心理活动方案；新闻聚焦栏目：国内外心理问题发展动态、新闻时事、研究方向、热点话题等；百家争鸣栏目：畅谈理论与实践的天地；网上调查：利用网络开展调查、投票等活动；心灵论坛：以聊天、对话等形式加强师生关系、亲子关系等人际关系方面的建设。
记者浏览网站 “ 心理课堂 ” 栏目中的 “ 亲子关系 ” 、 “ 怎样与老师交往 ” 、 “ 少男少女有哪些不健康的心理 ” 等内容时发现，教师们教育学生在人际关系中要多一份反省，多一份理解，多一份沟通。这些针对青春期心理健康教育提出的问题，教会孩子去克服青春期的烦恼，调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。
学生对心理健康越来越重视，出现问题，也能主动找教师来商量。今年 4 月，一个女孩寻求教师的帮助。原来是一个学习成绩不错的女孩喜欢一个男生，就向这个男生表明了心意，但这个男生拒绝了她，女孩不知道以后如何面对这个男生。校长李建成从 “ 网站 ” 上给记者打开了教师给这名学生的回信：
不留名的女孩，你好！虽然不知道你的名字，但感觉你是一个优秀、懂得生活、知道如何把握自己命运的女孩。因为你没有把一个很重的心事压给自己，而是找到了一个倾诉对象 ( 谢谢你对老师的信任 )
信息技术的共享和交互是其重要的两点应用，交互分为人机交互和人人交互，其中人人交互尤为重要。网络的突出优势便是交互性，之所以有那么多的学生沉迷于网络聊天和网络游戏，正是交互性这一特点最突出的体现。利用网络进行心理健康教育是最能体现师生情感交互、最能体现教师和学生交互个性的。青岛 65 中学抓住网络 “ 交互 ” ，使学生在信息资源的获取上与专家权威具有了更为平等地位的特点，打破了 “ 知识霸权 ” ，让学生和教师通过网络非面对面地进行 “ 聊天 ” 交谈，建立了 “ 心灵港湾 ”—— 心理健康教育网站，配备专门的教师开展网络访谈和心理健康教育等特色活动。
中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，面对社会竞争的压力，在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。记者了解到，青岛 65 中学 “ 心灵港湾 ” 网站建成 3 个月，已收录心理教育文章 170 多篇，文章阅读上万次，在师生、家长中引起很大反响。越来越多的教师懂得运用心理知识解决教育问题，改善了师生关系；越来越多的教师在网站影响下，主动开设心理主题班会、撰写心理案例等。
据了解， “ 心灵港湾 ” 网站专业性与趣味性、专家与参与者的各家之长、理论与实践相结合，共设有 10 个栏目。风雨人生栏目：收录人生感悟与心得以及有趣的心理小常识；成功之歌栏目：针对学生进行学习心理辅导、成功心理训练等；心理课堂栏目：针对师生、家长等不同角色、不同年龄中比较集中的矛盾，予以疏导，提出一些合理化建议；轻松一刻栏目：收录一些心理笑话、心理测验；心理档案栏目：针对青春期等人生几个重要时期，收录一些典型个案，加以整理归档，对班主任的工作能有所帮助；知识套餐栏目：各类心理辅导教师开展班级、团体以及小组辅导的心理活动方案；新闻聚焦栏目：国内外心理问题发展动态、新闻时事、研究方向、热点话题等；百家争鸣栏目：畅谈理论与实践的天地；网上调查：利用网络开展调查、投票等活动；心灵论坛：以聊天、对话等形式加强师生关系、亲子关系等人际关系方面的建设。
记者浏览网站 “ 心理课堂 ” 栏目中的 “ 亲子关系 ” 、 “ 怎样与老师交往 ” 、 “ 少男少女有哪些不健康的心理 ” 等内容时发现，教师们教育学生在人际关系中要多一份反省，多一份理解，多一份沟通。这些针对青春期心理健康教育提出的问题，教会孩子去克服青春期的烦恼，调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。
学生对心理健康越来越重视，出现问题，也能主动找教师来商量。今年 4 月，一个女孩寻求教师的帮助。原来是一个学习成绩不错的女孩喜欢一个男生，就向这个男生表明了心意，但这个男生拒绝了她，女孩不知道以后如何面对这个男生。校长李建成从 “ 网站 ” 上给记者打开了教师给这名学生的回信：
不留名的女孩，你好！虽然不知道你的名字，但感觉你是一个优秀、懂得生活、知道如何把握自己命运的女孩。因为你没有把一个很重的心事压给自己，而是找到了一个倾诉对象 ( 谢谢你对老师的信任 )
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