丰羽蓄势一飞冲天

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丰羽蓄势一飞冲天

2013-01-09 00:00:00|作者：管理员|查看次

学校构建了符合素质教育精神的 “ 活动式教育 ” 即 “ 韬德于行、启智于活、扬长于动 ” 。科技活动作为形成我校特色的三大支柱（美育健心、体育健身、科技健脑）之一，历来受到学校的高度重视。早在九十年代初我校就开展了 “ 科技兴趣小组 ” 活动， 2001 年，我校又制定了《 “ 两全两创 ” 教育构想》，提出了 “ 活动 ” 要以培养学生 “ 创造意识、创新能力 ” 为目标。我校科技活动有 “ 一个特点 ” ：扎扎实实、持之以恒。 “ 三个特色 ” ：一是内容丰富，它涉及到科学观察、调查、实践、论文写作、科技制作、发明创造；二是形式多样：如组织参加淮南市科技活动周展示活动，对学生进行科普知识讲座，播放科普教育片，开展科技小发明、小制作、小论文的征集、评比、展示活动；三是成绩斐然：学生的 “ 小论文、小制作、小发明 ” 共有 48 项获省奖，学校多次荣获国家级、省级优秀组织奖、三次被评为市青少年科技创新活动先进单位。

科技活动的开展使我校 “ 学科学、讲科学、用科学 ” 已蔚然成风。

四月对我校来说是一个喜讯不断的季节，继物理竞赛创出历史最好成绩，4月12日，从淮南市科协又传来喜人的消息，洞山中学学生田仕畅的《淮河淮南段水质状况及防治措施》论文和杨翊民发明创造的作品 “ 家庭循环用水演示板 ” 分别获得2006年（第二十一届）安徽省青少年科技创新大赛三等奖。

建立具有创新能力的国家是我国十一五科技规划的主题内容，学校教育在培育建立创新精神方面无疑肩负了巨大的责任。不断开拓学生身上所具有的创新能力，从小培育他们的创新精神和创新思想，是我校 “ 两全 ” 、 “ 两创 ” 即 “ 活动式教育 ” 的基本要求，也是我校长期以来（从1992年）一贯坚持的教育理念，在多年实践的基础上，形成了我校的一大特色；同时科技创新的教育已从初中渐次延伸到了小学，通过一系列科技创新小组的建立为创新能力的培养提供了平台，广大教师的积极参与，营造了良好的创新氛围。

本次到省参加安徽省青少年科技创新能力大赛的淮南代表队共4名选手，他们全部来自洞山中学，足以说明我校科技创新成绩在全市中小学校中的重要地位。青少年科技创新大赛是安徽省学校创新教育检测的重要平台，对推动全省学校培养学生创新能力具有重要意义，它包括发明创造比赛、科学讨论会、科学幻想绘画展和创新方案设计展示等项目。我校在各个项目上都曾获过省一、二、三等奖。

今年我校首次把校园科技活动周纳入到校园文化节之中，旨在激发学生 “ 学科学、爱科学、用科学 ” 的热情，培养他们的创新精神、实践能力和科学素养，推动学校科技教育的蓬勃开展。在活动周期间，通过组织参加淮南市科技活动周开幕式及展示；科技小发明、小制作和科普小论文征集、评比和展示、举办科普知识讲座和播放科普知识教育片等形式多样的系列活动，既较好地向社会各界展示了我校近年来在科技教育和开展科技创新活动中所取得的一系列成果，又进一步丰富了我校活动式教育的内涵；既提高了同学们的科学素养，又增强了同学们科技创新的意识和能力，取得了显著的实效。