（一）将践行 “ 八荣八耻 ” 落实到学校保持共产党员先进性教育上，与党风廉政教育相结合，把它作为进一步促进学校领导廉洁从政、广大党员起率先垂范作用的重要教育内容， “ 八荣八耻 ” 是社会主义全民道德的基本规范，党员干部不仅要成为学习宣传 “ 八荣八耻 ” 的积极分子，更为成为践行 “ 八荣八耻 ” 的模范，使 “ 八荣八耻 ” 的基本要求成为党员干部行为标准和自觉行动。在实践 “ 八荣八耻 ” 工作中，倡导求真务实的作风，使树立社会主义荣辱观取得实实在在的成效。同时学校还把践行 “ 八荣八耻 ” 的情况作为评价、选拔和使用干部的重要依据之一，以 “ 八荣八耻 ” 为内容依据开展对在职干部工作的对照与监督之中，下功夫解决党员干部思想、作风上存在的突出问题，引导广大党员干部学在前面、做在前面，用自己的模范言行和人格力量为群众作表率，带动学校形成 “ 知荣明辱 ” 的文明风尚。

（二）将 “ 八荣八耻 ” 落实到师德建设当中。教师是学校德育工作的主体，教师群体的师德状况直接影响并决定着整个学校的德育建设，所以我校一直把师德建设作为学校工作的主线，将 “ 八荣八耻 ” 作为师德建设的核心内容，把 “ 热爱祖国，服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗 ” 作为教师师德考核的重要依据，同时做好树立先进典型，用榜样的力量来引导广大教师。提出以 “ 关爱学生、爱岗敬业、文明执教 ” 为主题内容，以 “ 教好每一个学生，上好每一节课，管好每一个班级 ” 为操作模式的一系列实践活动，让教师将 “ 八荣八耻 ” 落实在爱生实践中，落实到日常教学中。

（三）将 “ 八荣八耻 ” 落实到校园文化建设方面。校园文化是引导广大学生健康文明成长的重要营养。在校园文化建设上，要以社会主义荣辱观为导向，积极构建 “ 知荣明耻 ” 的优良的校园文化，建设优良的校风，教风和学风。一是要充分利用广播、网络平台、校报、橱窗展牌、标语、黑板报等广泛宣传、深入普及，营造良好的舆论氛围。通过收集 “ 八荣八耻 ” 的典型人物和典型事例，宣传普及 “ 八荣八耻 ” 的重要意义,营造良好的人文环境。二是在广大师生中开展各种道德实践活动。把主题教育实践活动同社会主义荣辱观教育活动结合起来，如开展征文、主题班会、歌咏比赛、参加社区建设活动等，在广大师生中形成 “ 我实践、我光荣 ” 的思想境界。

（四）将 “ 八荣八耻 ” 落实到学生的德育教育中。青少年是祖国的未来，其行为具有很大的可塑性和弹性，因此要立足长远，将 “ 八荣八耻 ” 有计划、创造性地落实在德育教育中，继续加强和改进学生的思想道德教育工作，以社会主义荣辱观来规范他们的行为，选准最佳切入点，把社会主义荣辱观教育适时引入教材、引入课堂，让学生在潜移默化中入脑、入心，教育学生从小事做起、从自我做起，自觉养成良好的道德品质和行为规范。同时努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。为此，学校重新调整了本学期德育工作的目标与任务，以全面宣传，努力践行