同课异构探教研，智慧碰撞创新篇

——洞山中学教育集团初中物理学科中心组开展“同课异构”活动

为进一步贯彻落实新课标理念，探索核心素养导向下的物理课堂教学模式，持续深化教育教学改革，促进集团校物理教师的专业化成长，实现集团校物理教师素养的整体提升，营造集团校间良好的教研氛围，2024年12月3日上午，洞山中学教研室和教育集团初中物理学科中心组联合开展了“同课异构”教学研讨活动。由安庆四中支援洞山中学北校区发展的王钢老师和来自洞山中学的王成永老师分别执教了九年级上册物理《特殊方法测电阻》一节内容。

王成永老师首先从大单元的角度，带领学生总结回顾了“欧姆定律”“伏安法测电阻”。在“伏安法测电阻”实验中，创设了一个物理情境，即：如果电流表损坏，在没有电流表的情况下，如何测量电阻？学生围绕问题，展开充分思考，设计了各种测量方案。王成永老师利用现代教育技术，将学生方案一一展现，并带领学生逐个讨论其设计的优缺点，最终归纳总结出解决问题的基本方法：用电压表和定值电阻代替电流表，与被测电阻串联。

王钢老师结合伏安法测电阻的演示，让学生发现问题：电流表因损坏没有读数，由此引出本节课主题：如何用电压表测电流？如何用电流表测电压？围绕主题，王钢老师引导学生逐次展开讨论，形成方案，并推导最终表达式。最后，王钢老师以学生的设计方案为例，总结了本节内容的核心：转化和替代两种测量方法在测电阻中的具体应用。

研讨活动由集团校物理学科中心组组长杨文军老师主持。杨老师首先阐述了本次活动的主题：研讨新理念下的物理新课堂，提升课堂教学效率。中心组各校物理老师积极讨论，各抒己见，对两位老师的课堂教学均给予高度肯定，对课堂教学中存在的不足也给出了改进意见。大家一致认为，两位老师的课堂设计，都是从真实的物理情境出发，引导学生发现问题，用问题的解决来驱动课堂，让学生在解决问题中提升能力，锻炼思维。不同教学模式，反映了两位老师对新课改的深入思考，展示了两位教师深厚的理论功底和灵活的教学方法，也为集团校各位物理教师践行新课改理念，提供了有益的参考。

本次同课异构教研活动，为洞山中学教育集团的教师们搭建了一个交流和展示的平台，向各位老师们展现了同一内容设计的不同方向，启发老师们对当前新课标、新教材、新理念、新课堂的深入思考，教育集团各校物理老师均表示受益匪浅。

供稿：物理学科中心组

一审：赵海波

二审：李方能

终审：王洪军